Александра Гаврикова
Должность
Talent-Manager, Агентство performance-маркетинга «Borscht»
Область экспертизы
Общая психология, проективная психология, КПТ, консультативная психология; работа с персоналом: поиск, удержание и развитие; работа над корпоративной культурой, развитие HR бренда, внутренние и внешние коммуникации
О себе: Когда я была студентом, мне не хватало такого наставника, которым я сейчас стала. Такого человека, который ответит на все вопросы, поддержит и поможет сориентироваться в принятии решения.
После выпуска из университета поняла, что мне не хватает практических знаний. К тому же был страх начала практики (как это я пойду к клиенту, и буду с ним что-то делать, ведь у меня нет опыта. А вдруг я ему наврежу?! Поэтому я два года после университета не решалась начать практиковать. А потом как-то само собой, маленькими шажками получилось выйти на клиентов. Прошла дополнительные обучения. Начала разбираться в источниках и поняла, что и как делается. Но все это было через «терни к звездам».
Поэтому я хотела бы помочь таким же студентам, которым и я сама когда-то была - помочь начать свою карьеру и достичь «звезд» минимизируя «тернистый путь»!
Все это касается не только психологии - я готова помочь любому студенту, тк моя специальность - «психология служебной деятельности» в которую также входит направление профориентации.
И помочь с тревогой, с неуверенностью, со стрессом и не принятием себя или специальности, которую студент выбрал.
Академический статус подопечного: студент бакалавриата (1-4 курс), студент магистратуры, молодой специалист (выпускник).
Направление обучения подопечного: философия, социология, педагогика, маркетинг и PR, психология и управление персоналом.
Формат встреч: оффлайн, онлайн, гибридный.
В работе подопечный может мне помочь: думаю, что работа со студентами приносит мне удовлетворение и понимание того, что все шаги на карьерном пути были не зря. А также это дополнительная практика, ведь обучая - обучаешься сам)
Определяющий фактор при выборе: мне важна заинтересованность студента в том, чтобы разобраться и улучшить ситуацию в которой он оказался. А все остальное - решаемо)
Выбери меня! Почему студент МОЖЕТ (не должен) выбрать меня - потому что я открытая, легкая, честная. У меня есть чувство юмора и я не душнила (зануда), могу объяснить сложные вещи простыми словами на уровне понимания (на языке) человека, с которым общаюсь. В добавок ко всему я сама прошла длинный путь и стала практикующим специалистом. Я могу помочь разобраться в проблемах не только студентам с психфака, но и во многих других проф. областях, так как у меня специализация с уклоном на профориентирование.
После выпуска из университета поняла, что мне не хватает практических знаний. К тому же был страх начала практики (как это я пойду к клиенту, и буду с ним что-то делать, ведь у меня нет опыта. А вдруг я ему наврежу?! Поэтому я два года после университета не решалась начать практиковать. А потом как-то само собой, маленькими шажками получилось выйти на клиентов. Прошла дополнительные обучения. Начала разбираться в источниках и поняла, что и как делается. Но все это было через «терни к звездам».
Поэтому я хотела бы помочь таким же студентам, которым и я сама когда-то была - помочь начать свою карьеру и достичь «звезд» минимизируя «тернистый путь»!
Все это касается не только психологии - я готова помочь любому студенту, тк моя специальность - «психология служебной деятельности» в которую также входит направление профориентации.
И помочь с тревогой, с неуверенностью, со стрессом и не принятием себя или специальности, которую студент выбрал.
Академический статус подопечного: студент бакалавриата (1-4 курс), студент магистратуры, молодой специалист (выпускник).
Направление обучения подопечного: философия, социология, педагогика, маркетинг и PR, психология и управление персоналом.
Формат встреч: оффлайн, онлайн, гибридный.
В работе подопечный может мне помочь: думаю, что работа со студентами приносит мне удовлетворение и понимание того, что все шаги на карьерном пути были не зря. А также это дополнительная практика, ведь обучая - обучаешься сам)
Определяющий фактор при выборе: мне важна заинтересованность студента в том, чтобы разобраться и улучшить ситуацию в которой он оказался. А все остальное - решаемо)
Выбери меня! Почему студент МОЖЕТ (не должен) выбрать меня - потому что я открытая, легкая, честная. У меня есть чувство юмора и я не душнила (зануда), могу объяснить сложные вещи простыми словами на уровне понимания (на языке) человека, с которым общаюсь. В добавок ко всему я сама прошла длинный путь и стала практикующим специалистом. Я могу помочь разобраться в проблемах не только студентам с психфака, но и во многих других проф. областях, так как у меня специализация с уклоном на профориентирование.